1000511網路測驗與評量

做共識評量的活動

發一張紙給每個人，折成(3*16)(寬*高)。
有76張圖片，分數1-5，數字越大，分數越高。
看圖片給予分數，加總除以76，看平均幾分。
老師教完美術鑑賞程度，叫我們再做一次分數，回家加總除以76。


再拿去和別人比對，看和別人是否有共識，也可以和別人比平均。
一組三人的平均會接近三個的平均。
同質性分組：把平均差不多的人放在一起。

美術課，2-3年級的學生考試畫的圖。
兒童畫，小朋友小時候畫他所想畫的,長大畫他看到的。

※如何評兒童畫？
1.形狀(細膩，例如樹的分化)。愈細膩愈高分。
2.人數(多、大、方向(正面、側面或背面))，變化多、動作不同。變化愈多，分數愈高。
3.種類(服裝多、)
4.圖案(背景圖案)
5.重視(哪裡畫大，即為重視，或是他觀察特別細膩的地方)
6.空間：地平線，叫做基底線。

老師曾做三人環抱一棵樹的論文。
評畫圖可評能力。
小時了了，大未必佳。

測量：有尺度、尺標
測驗：最低。
評量：不帶價值判斷。
評鑑：非量化，每一個評鑑都有一個理想的模式，拿那個東西與現實的東西做價值的判斷，主觀。

下禮拜要講故事
可以講自己學到的東西，也可以是自己的故事。至少5分鐘。